IV Jornadas sobre Etnografía y Procesos Educativos

IV JEPE - primera circular from Francine Bordin

La recepción de resúmenes, así como la inscripción a las Jornadas se realizará en forma exclusiva a través del siguiente link: 

docs.google.com/forms/d/1It0P0UgkJEdQRpFkTM4coZ_dG_QgR1rGFU-A94EyPKU/viewform?c=0&w=1

Congreso Internacional de Etnografía y Educación

CIEYE Madrid 2013: Contextos múltiples de socialización y aprendizaje

Hasta el 3 de diciembre de 2012 está abierto el plazo para presentar propuestas de participación en el congreso en forma de resúmenes o abstracts con una extensión entre 500 y 700 palabras.

Simposia:

http://cieye.wordpress.com/comunicaciones/simposia/

- Etnografía de la socialización en familias
Coordinación: María Fernanda Moscoso

- Educación y Género
Coordinación: Luis Puche  y Laura Alamillo

- Actividad artística y educación: usos y prácticas
Coordinación: Rosa Alvarado

- Producción y reproducción de las élites
Coordinación: Laura Alamillo y Alejandro Paniagua

- ¿Qué tiene que decir la Etnografía sobre el abandono escolar?
Coordinación: Carmen Osuna Nevado y Margarita del Olmo

- Estudio etnográfico de las políticas públicas en contextos educativos
Coordinación: Maribel Jociles y Carlos Peláez 

- Etnografías de la educación y conceptos de educación
Coordinación: Ángel Díaz de Rada

- El tiempo como categoría etnográfica en los procesos educativos
Coordinación: Adela Franzé

- Educación y Edades
Coordinación: Chiara Cerri y Tomás Sánchez Criado

- Making of… Construcciones etnográficas de la educación
Coordinación: Héctor Cárcamo

- Gestión del acceso al campo y devolución de los resultados
Coordinación: Carmen Osuna Nevado y Patricia Mata

- Etnografía de la escuela y la interseccionalidad
Coordinación: Pilar Cucalón Tirado

- Aprendizaje de la ciudadanía y la participación
Coordinación: Patricia Mata, Inés Gil Jaurena y Belén Ballesteros

- Discurso en las prácticas educativas
Coordinación: Isabel García Parejo

- La etnografía de la educación desde diferentes marcos disciplinares
Coordinación: Caridad Hernández

Más información: http://cieye.wordpress.com/

Etnografia e educação: culturas escolares, formação e sociabilidades infantis e juvenis

Etnografia e educação:

culturas escolares, formação e sociabilidades infantis e juvenis

Tania Dauster.(org.)
Sandra Pereira Tosta.(org.)
Gilmar Rocha.(org.)
 

Editora Lamparina, 2012

É sabido que a educação, como campo disciplinar, apropria-se de outros saberes, tais como filosofia, psicologia e história, para investigar suas práticas e construir investigações e caminhos políticos. A entrada da antropologia no campo da educação em tempos recentes tem permitido uma ampliação de sentidos na medida em que as relações sociais na escola, as culturas escolares, os processos de transmissão de saberes no cotidiano, a formação de docentes e as sociabilidades infantis e juvenis atravessam as fronteiras dos espaços e das práticas educativas formais e não formais. Com isso, queremos sinalizar que outras formas de conceber e praticar a educação passam a constituir os currículos da formação de profissionais que atuam nessas áreas. 

Este livro reúne artigos de pesquisadores de instituições nacionais e estrangeiras, que atuam nos campos da antropologia e da educação, sendo eles: Alexandre Barbosa Pereira, Anderson Tibau, Gilberto Velho, Gilmar Rocha, Lucelena Ferreira, Márcia Lúcia Anacleto de Souza, Neusa Maria Mendes de Gusmão, Pollyana Alves, Raúl Iturra, Ricardo Vieira, Sandra Pereira Tosta e Tania Dauster. 

Sumário:

Antropologia e educação: “diálogo e perspectivas” - Gilberto Velho
Introdução - Tania Dauster, Sandra Pereira Tosta e Gilmar Rocha
A epistemologia da infância: ensaio de antropologia da educação - Raúl Iturra

Aprendendo com o outro: Margaret Mead e o papel da educação na organização da cultura -  Gilmar Rocha

Escrever: formação e identidade num universo de escritoras -  Tania Dauster 
Educação quilombola: entre saberes e lutas - Neusa Maria Mendes de Gusmão e Márcia Lúcia Anacleto de Souza 
Sinal fechado: representações e práticas de leitura de alunos do ensino médio de uma escola pública carioca - Lucelena Ferreira 
Do lar à escola: a hegemonia das práticas escolares e a antropologia da educação em Portugal - Ricardo Vieira 
Pelos mares da baía da Ilha Grande - Anderson Tibau

Jovens e rituais escolares - Alexandre Barbosa Pereira

Cultura e cor na escola: uma etnografia com adolescentes negros de elite - Sandra Pereira Tosta e Pollyana Alves

Mais informações:

Link da editora: www.lamparina.com.br

CHAMADA PARA PUBLICAÇÃO - Etnografia e Educação: atores, espaços e representações

CHAMADA PARA PUBLICAÇÃO

NÚMERO TEMÁTICO:
Etnografia e educação: atores, espaços e representações

O número temático "Etnografia e educação: atores, espaços e representações" tem como objetivo reunir contribuições inéditas que sejam resultado de processos de investigação etnográfica com ênfase nas representações e nas práticas relacionadas aos espaços formais e não formais de educação.

A proposta é compor um número temático com trabalhos finalizados e em andamento que permitam compreender os fenômenos e processos relacionados à educação a partir das ações dos indivíduos, o que pensam sobre si e sobre os outros, bem como sobre o mundo em que vivem, indo além das considerações generalizantes e de senso comum.

Nesse sentido, serão bem-vindos trabalhos que descrevam e analisem:
• questões de gênero, de sexualidade, de cor/classe social e de desigualdade de oportunidades e os contextos nos quais esses conceitos são utilizados pelos atores sociais;
• os princípios que organizam as instituições educacionais – formais e não formais - e o seu cotidiano;
• os modelos de sociabilidade e interação nos espaços educacionais e/ou em outros espaços relacionados a eles;
• as políticas públicas e seus impactos na organização social da vida educacional.

Convocamos estudantes de pós-graduação bem como profissionais da área de ciências sociais e da educação que estejam interessados em apresentar seus resultados de pesquisa - em andamento ou finalizadas - seja na forma de artigos, ensaios, resenhas e materiais audiovisuais sobre os temas acima mencionados.

Aceitamos também propostas de entrevistas com autores e pesquisadores dedicados ao tema no Brasil e em outros países.

A Revista Enfoques recebe até o dia 31 de Janeiro de 2012 contribuições inéditas (artigos, ensaios e resenhas) que explorem o tema "Etnografia e educação: atores, espaços e representações", por meio de reflexões e investigações sócio-antropológicas. As colaborações devem ser encaminhadas para revistaenfoques.ufrj@gmail.com.

Previsão de publicação: 2012.

O formulário e as normas para o envio de contribuições estão em NORMAS DE PUBLICAÇÃO.

Link: www.enfoques.ifcs.ufrj.br